时光飞逝、岁月如梭，转眼间已做教师15载！从审视的角度品味过去，以认真的态度憧憬未来，不断总结经验教训，使教育教学形成良性循环！

工作15年来，在教育教学方面之心得体会总结如下：　　

一、为人师表，以身作则

教师在教学过程中应该建立一个平等的师生关系，要求学生做到的，教师必须严于律己，要求自己首先要做到，起到表率作用。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信，才能给学生以榜样的示范作用。

二、建立良好的师生关系

教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此，课堂教学是师生双方情感体验的过程。在工作中，我尽可能以真诚、平等的心态与学生相处，用真心换得学生的诚意，让学生认识到我不仅仅是老师，更是一位朋友。在这样的教学氛围下让我体会到：良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，从而激发学生的主观能动性，使之更加自信、自强、奋进向上。

三、专业技术精湛，博学多才

众所周知，教师的示范讲解是学生学习新知识新技能的有效手段。如果教师教学方法单调、枯燥，学生受自身知识体系的影响，很难准确地学习、理解、接受知识，会给学生以陌生的感觉。因此，在教学工作方面，我尽可能仔细钻研教学大纲和课程教材，认真备课，全面实施素质教育，在教学中能对教材有深刻的分析理解，能根据教材的特点和学生的实际情况，结合教学动态，科学地传授知识、培养能力、突出重点和分析难点。同时能做到语言准确、生动、流畅、通俗易懂，动作规范、大方。在教法上反复推敲，面向全体学生，因材施教，启发引导，讲、练、看相结合，使用多媒体进行课外辅导，从而使教学工作有利地延续，得到事半功倍的效果。

四、教学形式要多样化，激发学习兴趣　　

   在设计课堂教学形式时，注重因地制宜、灵活多变、因材施教，使教学过程生动、实效。理论课时利用多媒体教学，形象、生动，开阔学生的眼界；在术科教学中，可以将全班分为若干组，每组选取协调性好、负责的学生做小组长，以小组的形式进行练习，而后分组观摩，是学生们在“玩”中就自然掌握了教学内容，同时也培养了组织能力。实践证明，这样容易激发学生的兴趣，提高学生学习的积极性和学习效率。　　

五、学会倾听　　

作为教师，我个人认为要学会倾听、善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体表现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。　

回顾过去，展望未来，不断地总结经验，为今后的教学提供最大的帮助！